PARA ALÉM DA ESCRITA: ENSINO DE HISTÓRIA E REPRESENTAÇÕES DA SEGUNDA GUERRA NA OBRA DE BICICLETA NA GUERRA DE NICOLA CINQUETTI

Abstract

Este artigo analisa as intersecções entre literatura e acontecimentos políticos a partir da obra De Bicicleta na Guerra de Nicola Cinquetti, destacando seu potencial para o ensino de História. A análise contempla o percurso intelectual e cívico do autor, evidenciando como suas narrativas literárias estimulam a criatividade, a imaginação e a construção de saberes em áreas como História e Literatura, História e Política, História e Guerra, e História e Gênero. As temáticas do poder — em suas dimensões políticas, sociais, culturais e de gênero — são abordadas de forma crítica e sensível, especialmente por meio da representação da guerra. A proposta pedagógica inclui a adaptação de textos originalmente voltados ao público adulto para uma linguagem acessível ao público infantil, valorizando elementos de aventura e o olhar da criança como narradora, que mescla sua paixão pela bicicleta com relatos sobre o contexto bélico. A leitura literária, nesse sentido, amplia os horizontes dos alunos ao expô-los a experiências e valores diversos, promovendo reflexão e diálogo entre o imaginário literário e os fenômenos históricos e culturais.