HISTÓRIA, ARTE E MEMÓRIA: A PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA BRASILEIRA ATRAVÉS DE QUADRINHOS EDUCATIVOS

Abstract

Esta pesquisa investiga as inúmeras potencialidades pedagógicas das histórias em quadrinhos na abordagem de conteúdos históricos, com foco em um dos momentos políticos mais importantes na história do Brasil, a Proclamação da República. Que será analisada na Obra História do Brasil em quadrinhos – Proclamação da República (2009), de Edson Rossatto, Laudo Ferreira Jr e Omar Viñole. O objetivo é analisar de que forma a arte sequencial pode contribuir para o ensino da história e para a formação da memória histórica dos estudantes, considerando os aspectos visuais, narrativos e simbólicos. O estudo parte da constatação de que, embora a transição do período monárquico para a República seja um tema recorrente nos currículos escolares, a sua abordagem tradicional é ainda nos dias de hoje se concentra na memorização de datas e a exaltação de figuras heroicas, o que pode afastar o interesse dos alunos. Com base em análise qualitativa da HQ selecionada, observou-se que os quadrinhos oferecem uma linguagem acessível e lúdica, sendo capaz de dialogar com o imaginário dos discentes e favorecer a compreensão crítica dos eventos históricos. A pesquisa conclui que o uso dos quadrinhos no ensino de História se apresenta como uma estratégia eficaz de mediação cultural, que aproxima os conteúdos escolares da realidade dos alunos e estimula uma leitura mais reflexiva do passado.