OUTRAS BATALHAS DE CLIO: ENSINO DE HISTÓRIA E A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL NOS QUADRINHOS “FOICES E FACÕES: A BATALHA DO JENIPAPO”
DOI:
https://doi.org/10.71248/a62j1v72Palabras clave:
História, Independência, Memória, Ensino, QuadrinhosResumen
Este trabalho busca analisar a revista em quadrinhos “Foices e Facões: a batalha do jenipapo”, autoria de Bernardo Aurélio de Andrade Oliveira e Caio de Andrade Oliveira. Que aborda a participação do Piauí nas lutas pela independência do Brasil. Logo, a pesquisa propõe o uso dessa revista no ambiente didático e suas possibilidades, sobretudo no o ensino de História, visto que as dimensões artísticas possuem o potencial de despertar reflexões sobre a construção das narrativas históricas, incluindo os discursos de memória. Nesse sentido, os quadrinhos buscam dar voz aos combatentes, a partir da criação de personagens ficcionais apresentados na obra, como Teobaldo, que representou grande parte das camadas populares envolvidas nesse conflito. Com isso, é possível identificar a relação factual e ficcional para realizar uma distinção do que de fato ocorreu. Como Foices & Facões apresenta, diretamente, o período da independência no Piauí, também serão apresentados autores que discutem esse período, como as relações políticas e sociais
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