O ENSINO DE HISTÓRIA POR MEIO DOS QUADRINHOS: REFLEXÕES SOBRE A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL

Resumo

Este estudo investiga de que maneira a obra História do Brasil em Quadrinhos – Independência do Brasil, de Manoel de Souza, Edson Rossatto e et al, apresenta o processo de Independência do Brasil. O objetivo é compreender como a narrativa visual contribui para a construção de interpretações desse acontecimento histórico, destacando tanto seus potenciais quanto suas limitações no ensino de História. A pesquisa se insere no campo da História Cultural em diálogo com a História Social, articulando-se ainda com reflexões sobre a linguagem dos quadrinhos e sua aplicação na educação. Para tanto, foram utilizadas a análise de conteúdo e a análise iconográfica, confrontando a narrativa da HQ com interpretações historiográficas consolidadas. Os resultados indicam que a obra funciona como uma síntese acessível do processo histórico, utilizando recursos visuais que favorecem a aprendizagem, mas que, ao mesmo tempo, simplifica certos aspectos, exigindo a mediação crítica do professor para uma contextualização mais aprofundada.